Al finalizar el curso, el alumno sintetizará los alcances y los límites de diversas perspectivas teóricas para pensar el campo de la educación no formal, examinando para ello la transformación, ámbitos y espacios en los cuales se forman los sujetos en las circunstancias actuales, con la finalidad de llevar a cabo un reconocimiento de los diversos ámbitos educativos susceptibles de intervención pedagógica, tomando como base el diagnóstico correspondiente.
Al final del curso, el alumno reconocerá elementos metodológicos para la construcción de proyectos educativos, desde el momento de planeación, diagnóstico, desarrollo, ejecución, hasta su evaluación y retroalimentación, con la finalidad de diseñar los mismos en diferentes áreas pedagógicas.
Al finalizar el curso, el alumno plantará los elementos del diseño instruccional, desde su definición, propósito, principales teorías, modelos y su relación con la educación a distancia, el aprendizaje y la instrucción, con la finalidad de justificar los factores que intervienen en este tipo de diseño y sus etapas.