Al finalizar el curso, el alumno determinará los momentos que se presentan en la planeación didáctica, identificando y diferenciando la planeación institucional y curricular, así como los elementos que intervienen en el currículum, su clasificación e importancia en el ámbito didáctico, que le permitan a su vez evaluar y diseñar material didáctico de manera innovadora, con la finalidad de crear estrategias adecuadas de intervención dentro del campo educativo.
Al finalizar el curso, el alumno describirá los elementos para el análisis y conocimiento de la adolescencia y la juventud, con la finalidad de identificar diferencias, problemas y necesidades en ésta etapa del desarrollo humano.
Al finalizar el curso, el alumno analizará el aprendizaje, el comportamiento y los elementos que componen al proceso de enseñanza-aprendizaje, con respecto a fundamentos teóricos de lo qué es la psicología educativa, teorías de la psicología educativa, elementos del desarrollo cognoscitivo y de lenguaje, con la finalidad de entender el enfoque psicológico en áreas de la educación.
Al finalizar el curso, el alumno entenderá las principales propuestas teóricas acerca del aprendizaje, así como los métodos que implican su operacionalización y los supuestos teóricos sobre los que opera una práctica educativa real, con la finalidad de desarrollar propuestas instruccionales para los procesos educativos a partir de las distintas corrientes psicológicas.
Al finalizar el curso, el alumno relacionará los conocimientos conceptuales fundamentales sobre contextos de riesgo para el desarrollo socioemocional y con respecto al desarrollo infantil, con la finalidad de reconocer las cuestiones claves sobre protección en la infancia y prevención de problemas de conducta.