Al finalizar el curso, el alumno categorizará la realidad educativa, tomando en cuenta sus características, funcionamiento y efectos, con cierta exactitud dentro del proceso de investigación con la finalidad desarrollar estrategias para el manejo adecuada y pertinente de una investigación pedagógica.
Al finalizar el curso, el alumno establecerá los elementos para el diagnóstico y evaluación en educación especial; aspectos teóricos, proceso, ámbitos y fases, con la finalidad de fundamentar las pruebas utilizadas en el proceso, así como los métodos e instrumentos de investigación en evaluación diagnóstica de la educación especial.
Al finalizar el curso, el alumno analizará las metas comunes y mecanismos de la formación docente, con respecto a la planeación docente, participación en la organización y trabajo escolar, evidencias de enseñanza, con la finalidad de desarrollar estrategias para la intervención eficaz como formador y evaluador docente, así como en el ejercicio de ésta área, según su acción profesional le demande.