Al finalizar el curso, el alumno identificará la funcionalidad de las habilidades lógicas, lo que le permitirá proceder con fluidez, flexibilidad y originalidad en el pensamiento, con la finalidad de crear esquemas mentales y mejorar su toma de decisiones.
Al finalizar el curso, el alumno proyectará el diseño instruccional a partir de sus principales representantes y sus aportaciones teóricas, sus modelos, sus modelos para la educación a distancia y la diferenciación entre aprendizaje e instrucción, con la finalidad de fundamentar los lineamientos para este tipo de diseño; estilos cognitivos y de aprendizaje, tipos de aprendizaje, proceso de enseñanza y las etapas del diseño instruccional.
Al finalizar el curso el alumno, definiría los elementos de la psicología organizacional, además del proceso para los cambios organizacionales y el ambiente laboral, con la finalidad de desarrollar los métodos, técnicas e instrumentos que permitan la organización laboral.
Al término del curso, el alumno describirá las características de relación estructural y dinámica existentes entre la psicología, la sociología y la educación, con el fin de inferir en la construcción de paradigmas que apoyen el desarrollo educativo en todos sus niveles.
Al término del curso, el alumno analizará los procesos fundamentales que permiten la organización y evaluación del diseño curricular, a fin de aplicar los elementos característicos que fundamentan los objetivos planteados dentro del modelo educativo que se pretende desarrollar.
Al término del curso, el alumno analizará la problemática de la educación propiciada por el devenir histórico tanto de los factores culturales propios de la nación mexicana, como de las tendencias actuales de la sociedad mundial, a fin de valorar las posibilidades de acción de la tarea educativa personal.