Al finalizar el curso, el alumno aplicará conocimientos teórico – prácticos de psicometría, entrevista y psicodiagnóstico, con la finalidad de integrar un psicodiagnóstico que cuente con los resultados de los instrumentos de evaluación aplicados durante el curso, de forma oportuna y ordenada.
Al finalizar el curso, el alumno esquematizará las relaciones que guardan los modelos educativos con sus marcos de referencia y las teorías psicológicas que los fundamentan, con la finalidad de ilustrar la pertinencia de los modelos educativos y los métodos didácticos necesarios para su desarrollo.
Al finalizar el curso, el alumno conocerá la didáctica a partir de su desarrollo y sus objetivos, con la finalidad de determinar la relación que la didáctica guarda con las ciencias de la educación y así establecer sus objetivos teóricos.
Al finalizar el curso, el alumno describirá los elementos para el análisis y conocimiento de la adolescencia y la juventud, con la finalidad de identificar diferencias, problemas y necesidades en ésta etapa del desarrollo humano.
Al finalizar el curso, el alumno analizará el aprendizaje, el comportamiento y los elementos que componen al proceso de enseñanza-aprendizaje, con respecto a fundamentos teóricos de lo qué es la psicología educativa, teorías de la psicología educativa, elementos del desarrollo cognoscitivo y de lenguaje, con la finalidad de entender el enfoque psicológico en áreas de la educación.